Search results for "Recherche en éducation"

Projet de recherche sur l'efficacité interne et la qualité de l'enseignement en Afrique sub-saharienne

1986

Devenir chercheur ou enseignant chercheur : le goût pour la recherche des doctorants à l'épreuve du marché du travail

2016

Faire une thèse pour devenir chercheur ou enseignant-chercheur est souvent considéré comme un parcours difficile dont le résultat est incertain. Plus que dans d’autres pays, les diplômés de doctorat en France connaissent de fortes difficultés de stabilisation sur le marché du travail. Notre recherche s’interroge sur les raisons qui conduisent les jeunes à obtenir un doctorat puis à choisir une carrière de chercheur ou d’enseignant-chercheur et enfin, à s’y stabiliser. À partir d’une enquête du Céreq, nos résultats montrent que l’intérêt pour la recherche qu’ils ont manifesté dès le début des études supérieures et le capital social vont fortement structurer leur parcours universitaire et pro…

Analyse de cheminement, effets directs et indirects de variables

2022

Les compétences non académiques à l'école. Quels apports de la recherche en éducation ?

2017

National audience

Cyberviolence et harcèlement : approches sociologiques

2011

International audience; La croissance et la prégnance de l'utilisation des Nouvelles technologies de la communication dans nos sociétés ont généré de nouveaux comportements et de nouvelles formes de relations entre les individus. Bien que ces nouveaux moyens de communication et d'accès à l'information ouvrent de nouvelles portes en termes d'apprentissage et d'expansion de l'espace de communication, des aspects moins positifs se sont développés en parallèle, notamment d'un point de vue relationnel. En effet, les Tices servent aussi parfois de support d'expression de la violence et du harcèlement entre pairs (Mitchell, Finkelhor, & Wolak, 2003). Cet article propose une note de synthèse intern…

Les modèles multiniveaux dans l'analyse écologique : le cas de la recherche en éducation

1997

Multilevel analysis are a recent development of mathematical modelling, adapted to the problem of ecological analysis in social sciences, in other words capable of producing the effects of surroundings on individuals' behaviour. One of the ideal fields for multilevel analysis is in the educational sector, where students' learning takes place in particular class and on particular premises. This article is concerned with a comparison between the classical treatment and the multilevel treatment of the problem of ecological analysis, from both a theorical and an empirical results point of view.

Stand der Forschung im Bereich der Bildungsökonomie : Allgemeine Übersicht und französische Situation

1994

Benner, Dietrich [Hrsg.]; Lenzen, Dieter [Hrsg.]: Bildung und Erziehung in Europa. Beiträge zum 14. Kongreß der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft vom 14.-16. März 1994 in der Universität Dortmund. Weinheim u.a. : Beltz 1994, S. 135-148. - (Zeitschrift für Pädagogik, Beiheft; 32)

L'évaluation des enseignants : contexte, analyse et perspectives d'évolution

2012

Dans un contexte où l'évaluation des enseignants fait débat en France et où elle est susceptible d'évoluer vers de nouvelles modalités, ce texte propose d'analyser cette question en la situant dans une perspective globale qui associe les enjeux présents de la politique éducative aux apports de la recherche en éducation. On rappellera dans un premier temps certains apports de l'évaluation des systèmes éducatifs avant de mettre en évidence le rôle de l'enseignant comme déterminant essentiel des apprentissages des élèves. Nous nous centrerons dans un second temps sur les modalités actuelles de l'évaluation des enseignants dans notre pays et sur ses perspectives d'évolution en en dégageant les …

Chercheurs en éducation et décideurs : des relations conflictuelles, mais nécessaires

1999

International audience; This papers reviews the causes of the bad relationships between education researchers and decision-makers in educational policy. The conflicts are related to the objectives, the priorities, the deadlines, the dissemination of educational research, as well as the identification of best avenues for improving the performances of the educational systems. One observes nevertheless that in the long run, educational research provides results which are finally integrated in the implementation of educational policies.

Inequality and School Effects : School Effectiveness Research in France

1999

This book presents the current trends and results of school effectiveness research in several countries in the world, from all continents. The chapter devoted to France offers a synthesis of research in this country on school effectiveness and process. It dwells on the specificities of French approaches (more emphasis on academic social inequalities,for instance) and results (a less important effect of schoolheads role, of teachers coordination) and also on what could be inspiring for other countries.